“教育是一項(xiàng)工程。”由此衍生的話不少，例如“系統(tǒng)工程”“全民工程”“社會(huì)工程”“世紀(jì)工程”，無一不是強(qiáng)調(diào)教育的重要性及其受外界環(huán)境影響的程度，但我重視這個(gè)理念還有另一個(gè)原因，那就是教育也要警惕“豆腐渣工程”。

  作為一個(gè)相對(duì)抽象的領(lǐng)域，教育的成功與否很難用量化方式測(cè)算，甚至成功與否的標(biāo)準(zhǔn)本身就很難確定，這就為其埋下了極大的隱患。近幾年來，人們對(duì)單純以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣的評(píng)價(jià)體系已經(jīng)進(jìn)行了相當(dāng)程度的抨擊，我們的教育制度也確實(shí)有了極大的調(diào)整，例如將德育評(píng)價(jià)、社會(huì)活動(dòng)等作為學(xué)生評(píng)價(jià)的依據(jù)。但不得不說的是，要想落實(shí)，太難了。

  這種情形對(duì)教育的危害之一，就是使我們的學(xué)校和家長(zhǎng)難以把握教育的方向和尺度，當(dāng)別人的孩子金榜題名，甚至已經(jīng)因?yàn)橐恍┨亻L(zhǎng)走人公眾視野，名利雙收的時(shí)候，當(dāng)許多人用贊賞的甚至是羨慕嫉妒恨的目光對(duì)“成功者”作出種種推崇的時(shí)候，同樣作為父母的你，是否還能平心靜氣地帶著孩子在正常的人生路上一步步地行走？

  開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我經(jīng)常問家長(zhǎng)朋友們?cè)诤⒆硬饺敫咧泻笫欠褡鲞^這幾件事？

  ①帶孩子到街上幫助陌生人。

  ②帶孩子到某個(gè)行業(yè)去體驗(yàn)一下作為成人工作的感覺。

  ③與孩子一起玩游戲。

  ④與孩子聊天，不是目標(biāo)明確的談心，僅僅是聊天，沒有功利性的目標(biāo)，讓孩子把心里話都說出來，你可以表述你的觀點(diǎn)，和他交流，但不要強(qiáng)迫他接受，或者你干脆就當(dāng)一個(gè)聽眾，讓孩子傾訴。

  ⑤與孩子談心，既作為朋友也作為監(jiān)護(hù)人，與他一起分析碰到的問題，找原因，明確道理，達(dá)成共識(shí)并最終制定對(duì)策，幫助他也監(jiān)督他落實(shí)。

  最后兩條有相當(dāng)多的家長(zhǎng)可以在某種程度上落實(shí)。前幾條基本沒人做，也沒人愿意做。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)好考大學(xué)才是“王道”。

  人們都樂于剪彩，慶祝勝利并分享其中的喜悅，這樣能油然而生一種滿足感與自豪感，這種滿足感與陶醉感甚至使得人們本末倒置，忘卻了剪彩本應(yīng)是工程建設(shè)一個(gè)太微不足道的附屬環(huán)節(jié)，反而將之作為工程的目標(biāo)，甚至是唯一目標(biāo)，只要能早剪彩，多剪彩，奠基是可以忽略的。

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